孩子的成功令我喜出望外，这一点不能否认，否则我是在撒谎。然而，他们对学习发自内心的渴望、对寻求知识与智慧的热情、通过自我评价完善自我的冲动、对建设性批评的率真以及一丝不苟的努力，让我对他们所取得的成就既感到敬畏又感到自豪。

    奇奇创作之旅的开端令人难忘而又步履蹒跚，我帮助奇奇的历程如出一辙，我知之甚少，也没有任何指导。我知道自己要支持她，鼓励她；我也知道自己必须能给她提一些具体的建议。读奇奇写的故事时，我会产生一些直觉的想法，但是起初，我找不到确切的语言来分析她的故事，也找不到恰当的字眼告诉她怎样修改。我翻遍了图书馆里能找到的有关写作的著作，但却发现教孩子写作的书籍十分匮乏。我能找到的书似乎设立的门槛都很低。奇奇 已经远远超过了作者视为奇迹的熟练程度。幸运的是，这些书证明我在家里已经有了一位写作老师——奇奇自己。

我通过观察奇奇的日常写作研究了她的学习过程。我留意哪些活动有效哪些无效。奇奇真正开始创作时，（我是说那时我们意识到她已经在一年之内创作了25万字，而且大部分内容生动有趣甚至还很深刻）我们成立了写作培训班，想看看是否同样的教学原则也适用于其他孩子。我认真观察培训班里的学生，学习激发他们突破的技巧。许多研究都是一个反复实验的过程；我向你提供的捷径就是——成为孩子的热心听众和老师。

在帮助孩子写作的过程中，你所担当的最重要角色就是成为他/她忠实而热情的听众。对孩子的写作努力表现出发自内心的真诚关注和信心会使孩子感到很随意、很自在，会主动说出自己的构思并把写好的作品拿给你看。儿童会向成年人一样感觉缺少安全感——把自己的作品拿给你看对他们的自我是一种很大的冒险。他们对你的批评很敏感，这一点至关重要。不要直接说出你的不满之处，而要充满好奇。这样可以鼓励孩子与你进一步讨论自己的作品，更深入地思考。